1130315.樂高模型融入課程
能源教育也能自己動手做？！
給三年級校本資優方案的小挑戰～
即使沒有學習過什麼是「力」，
依然可以依照手冊嘗試組裝，
從不斷的嘗試測試中學習！
設計屬於自己的機關，討論如何變化！
這些機關能如何運用在能源發展呢？有什麼關聯呢？
以「積木組裝」作為工具，
自己「動手做」逐步嘗試、探究，
增進學習的樂趣！
1130402.校外教學-綠博.淨零排放
每年宜蘭的綠色博覽會是我們必去之地！
今年宜蘭的「地球學院」我們當然沒有錯過，
認識了臺灣目前面對的外來威脅，
在宜蘭出海口的我們，面對講師介紹的鳥類，
候鳥可是認識不少呢！
除此之外，必不能錯過—淨零系：閱讀地熱！
淨零碳排（Net Zero Emissions）。全球計有超過 140 個國家包含台灣都宣布將於 2050 年實現「淨零排放」。而地熱作為一種低碳穩定，不受氣候影響可24小時發電的基載能源，儼然成為未來能源脫碳，邁向淨零永續未來的新希望。
在這一站我們認識了熱能傳導的運用，
也認識了與電力相關的應用，
原來有裝地熱和沒有裝地熱的房子摸起來體感溫度差這麼多！
地熱這樣的能源不再止於課本與圖片，
有了感覺、有了能量！
1130507.認識海洋能源與北部火力發電廠
校外教學.國立海洋科技博物館
海洋的奧秘如同宇宙一般，
跟著導覽員一起探索海洋深層的秘密，
海洋深處還藏有其他能源？！
甲烷水合物分布在兩極地區永凍層及大陸斜坡一帶的海床下，
在常溫常壓下容易分解成水與甲烷氣，
此時若遇火源及會燃燒，形成冰火或水、冰、火共存的特異現象，
因此也叫做「可燃冰」。新的能源該如何使用？如何永續經營？
此外，我們還認識了海洋深層的鯨屍生態系，
鯨魚留給大海最後的溫柔，
鯨落後帶來的長久生機，
也值得我們深思，我們又帶給地球什麼呢？
海科館處處藏有小細節、小遊戲，
北部火力發電廠的過去與現在，
完成歷史性任務後，被人們遺忘了15年，
在現今以綠建築的姿態回歸，
歷史與環保的結合，以新的樣貌繼續在能源耕耘！
淨零綠生活體驗基地的互動小遊戲，
短短的自由時間，依然堅持要蒐集小標章，
跟著畫面以腳踏車遊覽八斗子，
時尚與環保間也有大學問，
最環保的包裝與最節能的食物，
互動遊戲中學習碳足跡，
最直接的體驗與感受！
